近日，教育部公布近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，表演、工商管理、公共事業(yè)管理、法學等，北京地區(qū)的這些專業(yè)榜上有名。在全國范圍內(nèi)，近兩年就業(yè)率較低的，包括播音與主持藝術(shù)、表演、公共事業(yè)管理、電子商務等15個專業(yè)。(10月15日新華網(wǎng))

　　通過教育部公布的近兩年難就業(yè)專業(yè)名單，我們不難發(fā)現(xiàn)，難就業(yè)專業(yè)基本都集中在文科類專業(yè)，一些文科類專業(yè)，由于對教學硬件條件要求不高，多招學生對學校教學成本的增加并不明顯，但收益確實明顯的，但多招理工科學生不可避免要增加教學儀器和實驗設備，兩相對比，即使學校知道這些專業(yè)難就業(yè)，但從自身利益角度考量，各類高校仍然都會大上特上一些普適類文科專業(yè)，包括一些職業(yè)院校都把如法律、中文、管理、新聞、表演等專業(yè)都設置齊全了。直接造成的后果就是大量學生畢業(yè)即失業(yè)，也或者只能放棄本專業(yè)而選擇其他職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，近四成大學畢業(yè)生從事工作與專業(yè)無關(guān)，初次就業(yè)和社會需求不匹配問題突出。

　　“就業(yè)是民生之本”，大學生就業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點問題，每到大學畢業(yè)季，各類新聞媒體都會給當年就業(yè)形勢冠以史上最難就業(yè)季的桂冠。難就業(yè)已成為很多畢業(yè)生、家長和社會的隱憂，教育部公布的近兩年難就業(yè)專業(yè)名單意在提醒學校在專業(yè)設置上進行合理化調(diào)整，造成就業(yè)難一個很重要的原因就是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高校專業(yè)設置與快速變化的市場需求存在嚴重錯位。此外，學生在專業(yè)知識上的學習也存在與實際脫鉤嚴重的問題，據(jù)媒體報道，被調(diào)查的60%企業(yè)反映，應屆大學生到崗工作，學什么專業(yè)干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出所學過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。

　　難就業(yè)專業(yè)的形成是由多方面原因造成的，由于缺乏科學的考核機制，本為激勵各高校辦學自主性，給予專業(yè)設置的自由空間，但在經(jīng)濟利益的誘導下，一些高校和教育主管部門在專業(yè)設置上沒有充分考慮市場需求，盲目布點、重復設置，讓這些專業(yè)學生在就業(yè)市場上成為老大難問題。教育主管部門應對專業(yè)設置進行合理控制，對專業(yè)就業(yè)率情況進行考核，建立完善的黃牌警告和紅牌淘汰機制，對常年停留在難就業(yè)榜單中的專業(yè)進行調(diào)控，對一些不符合專業(yè)要求而設置的專業(yè)進行淘汰，才能保障學生和家長的利益，讓高校專業(yè)設置更加科學合理。

(來源:中國江蘇網(wǎng))