隨著《少年的你》熱映，校園暴力問(wèn)題再度成為大眾關(guān)注焦點(diǎn)。在相關(guān)影評(píng)和網(wǎng)友跟帖中，那些隱藏多年的屈辱，那些無(wú)法磨滅的傷痕，那些放不下的過(guò)往，那些字里行間默默流淌的哀傷，無(wú)不引起人們的共鳴，而后化為一聲嘆息。

孩子的言行是家庭與社會(huì)的一面鏡子。施暴者的背后很可能是破碎的家庭、扭曲的親子關(guān)系、壓抑的生活，校園暴力不過(guò)是他們把發(fā)生在自己身上的悲劇轉(zhuǎn)嫁到他人身上的一種方式。要從根源上杜絕校園暴力，就要從解決社會(huì)矛盾、引導(dǎo)家庭教育入手，這談何容易？

校園暴力是難以根除的，即使在沒(méi)有發(fā)生校園暴力的地方，那些潛在的校園暴力因子也蠢蠢欲動(dòng)。嚴(yán)加管控、抑制暴力因子的爆發(fā)，當(dāng)然能夠暫時(shí)有效減少校園暴力，但也容易激發(fā)更大的暴力沖動(dòng)。疏導(dǎo)才是解決校園暴力問(wèn)題的出路。我們可以更多地關(guān)心關(guān)注學(xué)生，幫他們尋找解決暴力沖動(dòng)的出口。

有人說(shuō)，對(duì)抗校園暴力最有效的方法是教會(huì)自己的孩子學(xué)會(huì)反抗，在校園暴力即將發(fā)生時(shí)，義正辭嚴(yán)地大聲喝止，事后及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通。當(dāng)然自己學(xué)會(huì)反抗確實(shí)是最好的武器，然而孩子的性格差異是非常大的，不少常年受欺負(fù)的孩子，都是懦弱、膽小、不敢表達(dá)的。對(duì)于這些無(wú)法自己形成盔甲的孩子，該如何保護(hù)呢？

作為家長(zhǎng)，我們能做什么？要多關(guān)心自己的孩子，耐心、觀察、溝通，讓孩子哪怕在學(xué)校遭受了不公平對(duì)待，仍然可以在家庭中感受到溫暖；做好家庭教育，別讓自己的孩子成為校園暴力的幫兇；對(duì)別人的孩子多一點(diǎn)寬容，不要將孩子間的小摩擦上升到校園暴力的范疇。

作為學(xué)校，我們能做什么？要定期開展預(yù)防校園暴力的主題教育活動(dòng)，將校園暴力的各種形式呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們意識(shí)到什么樣的行為會(huì)構(gòu)成對(duì)他人的傷害，校園暴力行為會(huì)帶來(lái)怎樣的惡果，呼吁孩子們消除冷漠、關(guān)愛(ài)同學(xué)；關(guān)注學(xué)生的心理變化，建立學(xué)生心理疏導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行心理疏導(dǎo)；建立校園暴力事件匿名舉報(bào)機(jī)制，讓校園暴力無(wú)處藏匿；老師以身作則，不因?qū)W生家長(zhǎng)的個(gè)人行為而對(duì)學(xué)生差別對(duì)待。

作為政府，我們能做什么？要發(fā)揮街道、社區(qū)的功能，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解轄區(qū)內(nèi)糾紛，關(guān)注學(xué)齡青少年成長(zhǎng)狀況，盡力預(yù)防潛在暴力因子的產(chǎn)生；加強(qiáng)校警合作，做好校內(nèi)普法宣傳，嚴(yán)懲校園內(nèi)的違法犯罪行為；做好輿論引導(dǎo)，發(fā)生校園暴力事件后及時(shí)發(fā)布信息，盡快披露調(diào)查處理結(jié)果，防止謠言散布。

從根源上解決校園暴力問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方共同努力。