當(dāng)前，面對(duì)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)的高等教育提出了更高要求。日前，以“教育數(shù)智化 啟新向未來(lái)”為主題的第十四屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)在京舉行，旨在深化產(chǎn)教融合、科教融匯，通過(guò)加強(qiáng)數(shù)智化人才自主培養(yǎng)重塑高等教育。

新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為推動(dòng)力，以高層次創(chuàng)新型人才為基礎(chǔ)，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，以數(shù)字化能力為支撐。圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合協(xié)同發(fā)力，不僅能夠滿足新興行業(yè)的用人需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的相互促進(jìn)，更能以此為契機(jī)，構(gòu)建整合各行業(yè)的創(chuàng)新資源、匯聚人才與技術(shù)資源的平臺(tái)，集聚協(xié)同創(chuàng)新合力，促進(jìn)新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)鏈延伸、升級(jí)和培育，釋放新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的巨大潛力，為加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力提供強(qiáng)大動(dòng)力。

作為培養(yǎng)數(shù)智化拔尖創(chuàng)新人才的搖籃和基地，高等院校需要主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代新發(fā)展，更新人才培養(yǎng)理念。一方面，積極打造數(shù)智化教育教學(xué)新形態(tài)，以數(shù)字化手段提升教師教學(xué)新能力。借助數(shù)字時(shí)代發(fā)展豐富教學(xué)新內(nèi)容，以數(shù)字技術(shù)賦能教學(xué)新方法，建設(shè)線上線下混合，虛擬仿真、社會(huì)實(shí)踐等多種類型優(yōu)質(zhì)課程；構(gòu)建數(shù)智化教學(xué)新生態(tài)，推動(dòng)高校數(shù)據(jù)集建設(shè)，數(shù)據(jù)共享，算力融合，持續(xù)拓展數(shù)據(jù)資源，豐富數(shù)據(jù)種類，打造泛在的算力共享平臺(tái)。

另一方面，探索構(gòu)建數(shù)智化人才自主培養(yǎng)體系。不僅要深化學(xué)科專業(yè)交叉，如文理工農(nóng)醫(yī)不同學(xué)科交叉融合再創(chuàng)新，打破學(xué)科路徑依賴和專業(yè)壁壘，還要強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，將數(shù)智化場(chǎng)景、項(xiàng)目、任務(wù)、流程引入課程和實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型數(shù)智化創(chuàng)新人才。鼓勵(lì)探索建設(shè)一批將數(shù)智化發(fā)展與專業(yè)教育相結(jié)合的核心課程，帶動(dòng)建設(shè)一批核心教材、核心實(shí)踐項(xiàng)目和核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以核心要素建設(shè)推動(dòng)構(gòu)建數(shù)智化人才自主培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)新質(zhì)人才需要圍繞能力、運(yùn)用科技構(gòu)建產(chǎn)教融合新模式。高校和行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要樹(shù)立人才培養(yǎng)共同體的理念，對(duì)行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要將數(shù)智化領(lǐng)域的一線需求、真實(shí)問(wèn)題、解決方案等帶到人才培養(yǎng)中，深度參與人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)建設(shè)、核心課程和教材建設(shè)等全過(guò)程；要建立常態(tài)化、長(zhǎng)效化協(xié)同機(jī)制，支持有條件的高校與行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂專門(mén)合作協(xié)議，不斷鞏固產(chǎn)教融合成果。目前，用友集團(tuán)與新道科技基于產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、融合教育數(shù)字化技術(shù)，在產(chǎn)業(yè)與教育間，搭建起以培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型數(shù)智化人才為主，全流程、多形態(tài)、厚科技的閉環(huán)深度融合模式，持續(xù)供給產(chǎn)業(yè)所急需的拔尖創(chuàng)新型人才與應(yīng)用復(fù)合型人才。

未來(lái)，相信通過(guò)持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，深入推動(dòng)高等院校、職業(yè)院校數(shù)智化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多力量。

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