習(xí)近平總書(shū)記指出：“以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。”本期大家談，我們選刊3篇來(lái)稿，關(guān)注高校在師資建設(shè)和人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新探索，為提升人才競(jìng)爭(zhēng)力獻(xiàn)策支招。

　　——編  者  

　　強(qiáng)化體制機(jī)制支持保障

　　劉  儉

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校百年之際，習(xí)近平總書(shū)記在賀信中指出，希望哈爾濱工業(yè)大學(xué)“在教書(shū)育人、科研攻關(guān)等工作中，不斷改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越”。著眼提高創(chuàng)新能力，我們把準(zhǔn)高等教育的角色定位和使命任務(wù)，在教育理念、體系、制度、評(píng)價(jià)、治理等方面深化改革探索。

　　培養(yǎng)高水平人才，離不開(kāi)體制機(jī)制的保駕護(hù)航。我們堅(jiān)持“穩(wěn)、引、培、評(píng)”并舉，持續(xù)打造戰(zhàn)略人才力量。比如，優(yōu)化實(shí)施啟航學(xué)者計(jì)劃、青年科學(xué)家工作室建設(shè)項(xiàng)目，助推優(yōu)秀青年人才快速成長(zhǎng)；創(chuàng)新實(shí)施未來(lái)英才計(jì)劃，選拔優(yōu)秀本科生作為預(yù)留師資。又如，為營(yíng)造人才成長(zhǎng)良好環(huán)境，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)多元評(píng)價(jià)改革，創(chuàng)新推出教師基本工作量與關(guān)鍵業(yè)績(jī)相結(jié)合的考核方式。一系列有溫度的舉措，助力大批人才脫穎而出。

　　建設(shè)具有強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力的教育強(qiáng)國(guó)，高校大有可為，也理應(yīng)大有作為。進(jìn)一步全面深化改革，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，高校方能更好服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。我們將深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，筑高筑牢人才高地，努力為國(guó)家發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　（作者為哈爾濱工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)）

　　完善人才選拔培養(yǎng)模式

　　陳  琳

　　招生工作是高校人才培養(yǎng)的開(kāi)端環(huán)節(jié)。根據(jù)統(tǒng)一部署，全國(guó)許多高校持續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　人才成長(zhǎng)有其規(guī)律。工作中，我們充分尊重個(gè)體差異，注重因材施教，探索建立長(zhǎng)周期培養(yǎng)模式。選拔上，建立多維度評(píng)價(jià)體系，既重視學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)新潛力，又開(kāi)展品德修養(yǎng)方面的考察。教學(xué)中，實(shí)施“每生一導(dǎo)師”制度，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣與職業(yè)規(guī)劃得到精準(zhǔn)匹配。面向?qū)嵺`需要，我們搭建交叉育人平臺(tái)，以項(xiàng)目制吸引富有科研志趣的學(xué)生參與，培養(yǎng)復(fù)合型人才。這些舉措，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　從實(shí)踐看，個(gè)性化選拔、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化拔尖人才貫通培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性改革，為學(xué)生搭建全鏈條成才平臺(tái)，助學(xué)生各展其才。

　　（作者為南京大學(xué)本科招生辦公室主任）

　　推動(dòng)產(chǎn)教融合科教融匯

　　馬萬(wàn)清

　　高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，必須深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，努力培養(yǎng)造就一大批拔尖創(chuàng)新人才。

　　何謂拔尖創(chuàng)新人才？主要指能服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)重大需求，基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)精深、創(chuàng)新活躍、具有家國(guó)情懷和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。一方面，我校深度參與陜西秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，支持科研人員與企業(yè)、研究院所交流合作，提升科研成果轉(zhuǎn)化效能。另一方面，以陜西先進(jìn)制造、文化旅游等產(chǎn)業(yè)集群為依托，打造跨學(xué)科合作交流平臺(tái)，提升學(xué)科發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，探索產(chǎn)教融合、科教融匯發(fā)展新路徑，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，人才施展拳腳就擁有了更廣闊的空間，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力也就有了持續(xù)不斷的智力支撐。

　　人才培養(yǎng)需要高校竭盡所能，也需要全社會(huì)共同參與、協(xié)同育人。緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、優(yōu)化布局專業(yè)群、積極拓展就業(yè)面，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)融合互動(dòng)，必能培養(yǎng)更多符合行業(yè)需求、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才與復(fù)合型人才。

　　（作者為西安工程大學(xué)黨委書(shū)記）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年10月18日 05 版）

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